Hello, one more time, Class 1 families & children! How
are you today?!
Tarea 1:Esta semana vamos a ver estos vídeos relacionados con
algunas prendas de vestir o la ropa (Clothes). Escúchalos atentamente y
pronúncialos también.
Canciones sobre la ropa
Tarea 2: Una vez
escuchadas las canciones o presentaciones, crea un póster titulado WHAT ARE YOU
WEARING? En él, dibújate con tantas prendas de vestir como quieras. Finalmente, descríbete con lo que llevas puesto. Algo así como: I’M WEARING A YELLOW HAT, A RED T-SHIRT,
BLUE JEANS AND WHITE SPORT SHOES. Puedes ayudarte de las fichas del martes donde vienen ejemplos o tomarlos de
los videos, que traen muchas más prendas, para que vistamos como queramos una
ilustración de nosotros mismos. Dibujos bien bonitos, coloreados, grandes y con textos igualmente grandes y legibles. Como siempre, si os atrevéis, grabaos en video
o en audio (indicando claramente quién eres) haciendo una presentación del
mismo póster o diálogo. ¡Cómo si hicieseis una presentación en clase!
Los Continentes sabéis ya como se llaman, ¿no? Seguro que sí.
La Tarea 1 que tenéis que hacer es (como ya hicimos en clase) dibujar vosotros el Planisferio y escribir en él los nombres de los Continentes. Si sabéis el nombre de los Mares y Océanos más importantes, pues los ponéis también. Recordad que los vimos ya en clase.
Tarea 2: ¿Reconocéis esto? ¿Qué es?
Ya sabéis que no tenemos clase ni mañana viernes, ni el lunes, así que no os voy a poner tarea diaria, pero ¡¡¡lo de leer ya es otra cosa!!! Eso es obligatorio.
Ya me contaréis cuantos libros os habéis leído en estos días que llevamos en casa, porque tiempo no os ha faltado, ¿a que no? ¡¡¡¡Pasadlo bien en este puente!!!!
En esta ficha si copiad todas las frases. Son sólo 9
MATEMÁTICAS Y aquí lo mismo, copiad el enunciado que sólo son 4 problemas. AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN EJEMPLO DE SOLUCIÓN A LA TAREA DEL LUNES 27
TAREA 1: INVENTA UNA DIVERTIDA HISTORIA A PARTIR DEL DIBUJO
La escritura creativa es una buena estrategia no sólo para mejorar la expresión escrita sino además sirve para potenciar la creatividad y la imaginación de los niños. En este ejercicio hay que escribir una historia inventada a partir del dibujo que aparece y que contenga las palabras del recuadro. Como siempre recomiendo en este tipo de ejercicios, no hay que poner límites a la imaginación de nuestros peques, cuanto más alocada y fantástica sea la historia, más divertida.
Escribe la fecha: EJEMPLO: Miércoles, 29 de abril de 2020
Título en mayúsculas: "INVENTA UNA DIVERTIDA HISTORIAS"
RECUERDA: Son 4, así que escribe uno cada día o cada dos días. No lo dejes para el último. Buena letra y presentación.
*RECUERDA QUE EL VIERNES 1 Y 4 DE MAYO NO HAY CLASE. LA TAREA CORREGIDA SE PONDRÁ EL MIÉRCOLES 6 DE MAYO, ASÍ QUE TIENES HASTA ESE DÍA PARA HACERLA.
LENGUA Y CC.NN. Recordad, copiar el enunciado de las preguntas y las respondéis, no el texto.
Como hoy el trabajo de CC.NN. ya va incluido en la ficha de Lengua, vamos a aprovechar para leer este cuento.
A mi me encantó, ya me diréis.
INGLÉS
Hello, one more time,
Class 2 families & children! How are you today?!
Tarea: Esta semana vamos
a abordar el tema de la ropa o vestimenta (Clothes). Esta vez el diccionario
visual y las fichas se funden en una sola. Así que la primera actividad
consiste en completar estas entretenidas actividades: Picture – Dictionary + Worksheet. Se pueden hacer en un folio o cuaderno. No olvidéis incluir fecha
(28th April 2020) y nombre.
LENGUA Chic@s, se que ayer ya salisteis de casa después de muchos, muchos días sin poder hacerlo. ¡¡¡ HABÉIS SIDO UNOS CAMPEONES !!! ¿Qué tal os fue la salida? Me gustaría que a lo largo de la semana me escribáis y me contéis dónde fuisteis, con quien, qué hicisteis, cómo os sentisteis... en fin, cada uno lo que queráis, como cuando llegamos los lunes a clase y todos queréis contar un montón de cosas. Me encantará leer todo lo que queráis contarme. Espero impaciente vuestras cartas porque os estoy echando mucho de menos. Copiad sólo las preguntas y las contestáis, no el texto.
MÚSICA
Hola alumn@s, bienvenidos de nuevo a la clase de Música.
Esta semana os propongo las siguientes actividades:
Para esta semana podemos construir un nuevo instrumento para nuestro rincón musical con materiales reciclados. Tenéis total libertad de realizar cualquier otro instrumento que se os ocurra o que encontréis interesante, mi propuesta es la siguiente:
1. Propuesta creación de instrumento:
Corneta
Uno de los instrumentos más típicos de la música jazz, pero también de nuestra tradición popular. ¡Seguro que dejas a todo el mundo boquiabierto!
Materiales
25 cm de una manguera de extensión
Embudo
Pistola de silicona o pegamento caliente
Cinta adhesiva
Pasos
Corta la manguera por la mitad, solo utilizarás una.
Pon pegamento en el embudo e introdúcelo en el extremo que has hecho el corte, cúbrelo con cinta para así evitar que se despegue. Puedes aprovechar la cinta e ir pegándola por todo el tubo como decoración.
Dóblalo dándole un giro y aplastándolo, y pégalo para que se quede la forma de la manguera con ayuda de más cinta.
Finalmente ya puedes usar tu instrumento casero.
2. Actividad vocal.
Con esta canción podremos repasar y entonar la escala musical. Escucharemos la canción y nos centraremos en aprender el estribillo, en lo que se refiere a la escala musical.
Una vez aprendida y repasada la escala musical, os pido que me escribáis en un folio apaisado el nombre de las notas en orden. Así de esta manera, afianzaremos el aprendizaje de dicha escala y nos ayudará a conocer lo que saben nuestros peques.
Y ya sabéis, podéis mandar los vídeos o fotos de alguna de las propuestas anteriores de forma voluntaria a mi correo y así poder mantener contacto con ell@s. davidparra@ceipelcastillo.com
Gracias o tod@s por vuestra colaboración.
Un saludo.
MATEMÁTICAS No tenéis que copiar los enunciados. Poned el número del problema, y luego los datos, operaciones y resultado. El resultado, la frase completa.
EDUCACIÓN FÍSICA ¡ TE RETO !
Con el confinamiento se están poniendo de moda los
retos/ challenges de todo tipo.
Esta semana la vamos a dedicar a los RETOS
DEPORTIVOS.
2 Opciones: Reto a compañero o clase / Acepto el
reto.
RETO: 100
Vídeos
- Grabarse en vídeo.
- Los vídeos se enviarán a la Delegada de padres y
madres.
- Máximo 2 vídeos por semana.( Uno retando y otro
aceptando algún reto)
- Máximo 20 segundos.
- Los videos comenzarán: ¡ Reto a mi amigo/a….o
clase….! o ¡Acepto el reto de…!
- Estos vídeos se subirán a facebook e instagram.
CONSEJOS:
- Tienen que ser retos deportivos.
- Intenta que sean retos divertidos y originales.
- Utilizamos material que tengamos en casa:
botellas, vasos, papel higiénico, palo fregona…
Algunas IDEAS de lo que podéis hacer:
- Tumbarse y levantarse con objeto sobre la cabeza.
- Dar pataditas a papel higiénico.
- Contar toques de pelota con raqueta contra la pared.
- Figura de Acrosport/ Equilibrio.
- Lanzamientos de puntería ( Ej. Papelera).
- Ejercicios con globos ( Mantener 2,3,4…globos en el aire sin
que caigan)
- Acrobacias ( Ej. Hacer pino, rueda lateral).
- Deslazamientos con objeto en alguna parte del cuerpo.
- Saltos ( comba, objetos…).
Y EL QUE SE TE OCURRA ( INVENTA TU PROPIO RETO ).
¡ DIVIÉRTETE PROPONIENDO RETOS A TUS COMPAÑEROS!
PLÁSTICA
Hoy vamos a trabajar con la técnica del Collage. Vamos a utilizar cualquier material que tengamos en casa: revistas, periódicos, lentejas, papel de colores... en fin, lo que se nos ocurra.
1º.- Vamos a diseñar nosotros el dibujo que queramos, lo hacemos en una cartulina, un cartón, folio o cualquier otro soporte. .
2º.- Vamos a ir pegando el material que vayamos a usar, rellenando cada una de las partes. Podemos ir cambiando el color, el material, lo que queramos.
Aquí os pongo unas fotos, para que os sirvan de ejemplo:
RELIGIÓN ¿¡Que tal chicos!? Quería dar las gracias a todas las familias por la implicación que estáis teniendo. Gracias por el envío de la tarea, sin vuestra ayuda no sería posible. ¡SOIS GENIALES! ¡LO ESTÁIS HACIENDO MUY BIEN!
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (SÓLO ALUMNADO AULA DE P.T.) CORRECCIÓN TAREA LUNES 20
TAREA 1: VISITA AL ZOO. Hoy os comparto un fabuloso recurso para trabajar la PLANIFICACIÓN a través de un entretenido juego. Si tenéis la posibilidad de hacer fotocopias, mucho mejor. No es necesario que sean en color.
• Piensa y dibuja un recorrido por el zoo siguiendo las instrucciones de cada tarjeta.
• Siempre tienes que empezar en la entrada y acabar otra vez en el mismo sitio.
• Los animales tienes que verlos en el orden que aparecen en las instrucciones de las tarjetas.
• Algunos animales y lugares tienen puntos blancos. Para verlos tienes que pasar por ese punto.
• Otros animales (hipopótamo, tortuga, rinoceronte, cocodrilo y flamenco) están en el centro y puedes verlos por cualquier lado que lo rodee.
• ¡Fíjate bien! Hay muchos caminos, aunque no se vean bien (entre el hipopótamo y la tortuga, por detrás de la fuente, la pasarela que separa el cocodrilo y el flamenco…).
• Las soluciones no son únicas, pueden resolverse de muchas maneras. Pero cuanto más corto sea el recorrido, ¡mejor! Las soluciones del final son solo un ejemplo.
MATEMÁTICAS
¿Hemos estudiado las tablas? Vamos a resolver unos problemas.
Copiamos el enunciado y resolvemos.
Bueno, chicos, ya va quedando menos!!!! Ánimo, y buen fin de semana !!! ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN)
(Estas actividades no las tienen que hacer los alumnos de la clase, sólo los que asisten al aula de PT)
MATEMÁTICAS
Vamos a trabajar con monedas. Ponemos número a cada cuadro y al lado ponemos las cantidades que se representan. 1.-
2.-
3.-
INGLÉS
Hello Class 2 families & children! How are you today?!
Fecha de hoy: Thursday, 23rd April, 2020
Respuesta fichas martes: Answer Key U2
Tarea 1. Vamos a ver el siguiente video donde nuestros amigos los "Pumkinks" (o los calacabezones) nos dicen algunas actividades que pueden y otras que no pueden hacer. Escúchalos atentamente y pronúncialos también:
Tarea 2. De acuerdo con el vocabulario del "Picture Dictionary" y el video que acabas de ver, intenta crear un cómic de acuerdo al modelo que te muestro. Represéntate haciendo dos actividades que puedes hacer y otras dos que no. Observa la estructura que usamos para decir lo que podemos y lo que no podemos hacer. ¡Qué en realidad podemos hacer lo que nos propongamos! Aquí tienes la FICHA-MODELO para guiarte pero recuerda hacerla tu mismo. Y si te atreves, también te puedes grabar en video, indicándome qué puedes hacer y qué no.
CC.SS. LOS FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS
Vamos a leer la página 132 de nuestro libro Cuatro en Raya segundo trimestre.
Vamos a ver ahora estos dos vídeos prestando atención porque después vamos a contestar una preguntas. https://www.youtube.com/watch?v=F4N7uwSwlKw
Escribimos el número y la respuesta.
1.- ¿Qué es el tiempo atmosférico?
2.- ¿Qué es el clima?
3.- ¿Qué 3 tipos de clima hay? Di alguna característica de cada uno de ellos.
4.- ¿Qué es un meteorólog@?
LENGUA Dictado hacemos el que más nos guste. Lo leemos antes de que alguien nos lo dicte y nos fijamos bien en las palabras que no conozcamos.
(Cuidamos la caligrafía)
MATEMÁTICAS
¿Qué tal van esas Tablas de Multiplicar?
Sé que muchos no tenéis impresora, así que copiáis el sol que es muy facilito y luego lo coloreáis según el código de colores.
En esta ficha ponemos el número de la pregunta y hacemos las operaciones.
LENGUA
Hacemos estas dos fichas. Ponemos Ficha 2 y el número de la pregunta y contestamos. Igual con la Ficha 3.
INGLÉS
Hello Class 2 families & children! How are you today?!
Tarea 1. Vamos a crear nuestro segundo diccionario visual-pictórico de la unidad correspondiente. En este caso, son actividades habituales de nuestro tiempo de ocio o hobbies, que podemos hacer o no. Os dejo el modelo de esta semana: U2 Wordlist - Lista de vocabulario. Intentad vosotros mismos las ilustraciones y las palabras.
Tarea 2. Algunas fichas para trabajar la lectura y escritura de este tema. Se pueden hacer en un cuaderno perfectamente. Escribid la fecha correspondiente Tuesday, 21st April, 2020 y vuestro nombre. Aquí están: Worksheet 1. Worksheet 2.
CC.NN.
Peces, reptiles y anfibios. Para repasar, vamos a leer la página 138 de nuestro libro Cuatro en Raya.
Los reptiles, anfibios y peces: https://www.youtube.com/watch?v=Z2sy5q1jM6U
Escribid tres características que aparecen en el vídeo de los reptiles, tres de los anfibios y tres de los peces. Si estáis atentos es muy fácil.
El primer paso para desarrollar la inteligencia emocional es aprender a reconocer nuestras emociones y sentimientos para luego comprender de dónde provienen y poder controlarlas. Además, la inteligencia emocional también implica saber relacionarse con los demás, fundamentalmente a través de la empatía.
A partir de esta semana os iremos proponiendo algunas actividades para trabajar la inteligencia emocional y la educación en valores.
LENGUA
Con esta primera actividad de esta semana vamos a organizar y ordenar nuestra tarea.
1.- En primer lugar ponemos como en clase la fecha.
2.- Si trabajamos Lengua, pues lo vamos a poner como título.
3.- Debajo, en esta lectura vamos a poner cómo se llama "El apagón",
4.- Y luego como la actividad es corta, vamos a poner el número de la pregunta y la copiamos.
5.- Y para terminar escribimos la respuesta.
Vamos a cuidar la caligrafía (la letra) , y sobre todo la ortografía. Si tenemos duda sobre cómo se escribe una palabra preguntamos a nuestros padres o hermanos.
MÚSICA
Hola alumn@s, bienvenidos de nuevo a la clase de Música.
El contacto con la música desde edades tempranas favorece la psicomotricidad de los niños y mejora la capacidad de atención, la expresión corporal y la memoria. Además a todos nos gusta escucharla, sea del tipo que sea.
Es por ello que os propongo una selección de manualidades para crear instrumentos con materiales reciclados a lo largo de este trimestre, con el fin de crear un rincón musical en casa, con los que aprenderéis a diferenciar sonidos y a hacer vuestros propios ritmos.
Pues bien, ahí va la primera propuesta:
1. Tambor para colgar
¡Los instrumentos de percusión suenan muy bien! Con este tambor podéis hacer ritmos muy animados.
Materiales
Latas vacías de Pringles, bote de cola cao o similar. También cabe la posibilidad de hacerlos con botes de diferentes tamaños y grosores, así obtendremos mayor variedad de sonidos.
Cinta adhesiva.
Cuerda.
Baquetas o un par de palos en su defecto.
Pasos
Sitúa todos los botes en forma de círculo y únelos con cinta adhesiva, tanto por arriba como por debajo, de manera que no se caigan.
Con ayuda de una cuerda, crea una correa para que se pueda colgar alrededor del cuello, uniendo dos extremos.
Si te apetece puedes decorarlos tubos y darles un toque de personalidad.
¡Sólo queda que golpees con ayuda de un par de palos o baquetas esa batería tan original!
2. ACTIVIDAD DE RITMO DE REPASO
Este vídeo es el que se mandó la semana pasada, con el cual podemos utilizar nuestro nuevo tambor para practicar y repasar los ritmos básicos.
Y si salís a aplaudir todos los días a las ocho de la tarde, os animo a sacar vuestro instrumento. Así aportamos nuestro granito para hacer más ameno el confinamiento.
¡Muchísimo ánimo y manos a la obra!
MATEMÁTICAS
En el área de matemáticas vamos a proceder lo mismo que en Lengua.
1.- Fecha
2.- Matemáticas
3.- Título: Problemas matemáticos
4.- Vemos que los problemas tienen número, pues lo ponemos y copiamos el enunciado que es fácil y al copiarlo nos sirve para ir pensando.
5.- En los problemas ya sabéis cuales son los pasos: Datos, Operación y Solución o Resultado.
6.- La solución completa. Como siempre respondemos con el verbo de la pregunta (por ejemplo en el número 1: ¿Cuántos puntos ha obtenido en total Penélope? respondemos: Penélope ha obtenido ........ puntos).
La ficha de Lengua y la de Matemáticas son para hacer hoy lunes.
No olvidéis además leer un ratito. En la pestaña de arriba de Lengua tenéis el libro cuentos para quedarse en casa por si no tenéis en casa. Decidme si hay algún problema para verlo.
Y estudiar las Tablas de multiplicar. Es importante !!!! PLÁSTICA
La actividad de Plástica es para hacer durante toda la semana, y para que lo paséis bien haciéndola. Se van haciendo bolitas de papel de seda o con cualquier papel de colores que tengáis en casa. Las podéis pegar en una cartulina o un cartón y hacer el dibujo que vosotros queráis.
EDUCACIÓN FÍSICA
¡A BAILAR!
La actividad que os propongo para esta semana se
llama ¡A Bailar!.
Consiste como la semana pasada en un RETO en el que tenemos que llegar a 200 puntos.
Los puntos se consiguen grabándose en vídeo
bailando.
- Los vídeos se enviarán a la Delegada de padres y
madres.
- Máximo 2 vídeos por semana.
- Estos vídeos se subirán a facebook e instagram.
- Otros consejos para la grabación:
- La
música se debe escuchar bien.
-
Podéis añadir: vestuario, maquillaje, decorado.
-
Máximo 40 segundos.
Algunas IDEAS
de lo que podéis hacer:
- Coreografía propia.
- Coreografía Just dance, Youtube…
- Canciones infantiles,. Ej. Cantajuegos.
- Juego de la estatua: Bailar al ritmo de la
música y cuando se pare nos quedamos quietos ( estatuas). Para los más pequeños.
- Bailes populares: Sevillanas…
- Acrosport.
-
Bailes urbanos: break dance, hip hop..
- Bailes de videojuegos. Ej. Fortnite.
En la elaboración de esta actividad han
participado las áreas de Educación Física y Música.
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (Aula de PT)(NO HACER) (Estas actividades no tienen que hacerlas todos los alumnos de la clase) CORRECCIÓN TAREA: LA SÍLABA INTRUSA.
TAREA 1 LUNES 20 DE ABRIL: TAREA PARA TODA LA SEMANA
Para trabajar la comprensión lectora vamos a utilizar la estrategia de las palabras perdidas, en esta ocasión complicamos el ejercicio ya que no vamos a trabajar con frases; esta vez las palabras se han perdido en textos cortos. Hay que rellenar cada hueco con las palabras del recuadro, de tal forma que concuerden y el texto tenga sentido.
3.Escribir con lápiz en el cuaderno los textos de la hoja, completando los huecos en blanco por las palabras de cada recuadro.
4.Subrayar la palabra añadida. Ejemplo: Los lunes cuando salimos del colegio vamos al parque que hay al lado de casa.
RECUERDO QUE SON 6 TEXTOS. NO ES NECESARIO HACERLOS TODOS EL MISMO DÍA. HAZ UNO CADA DÍA DE LA SEMANA. TIENES HASTA EL LUNES 27. ESE DÍA PONDRÉ LA SOLUCIÓN PARA QUE PUEDAS CORREGIRLOS.
HAZLO CON BUENA LETRA... NO HA PRISA NINGUNA. TIENES UNA SEMANA.
