CC.SS. Chicos, hoy como las dos fichas son sobre los transportes, la he puesto juntas para que las veáis en su conjunto y os hagáis una idea general. Sé que es mucho, pero no tenéis que estudiarlo de memoria, sino saber mas o menos cada transporte de qué tipo es.
MATEMÁTICAS
Estamos terminando ya con las tablas. Espero que no sea sólo trabajarlas aquí en el libro, hay que sabérselas de memoria. Es muy importante para el curso que viene. Yo las pregunto salteadas, no seguidas, ya sabéis.
Hello Class 2 families
& children! How are you today?!
Bueno alumnos y familias,
este trimestre y curso va llegando a su fin. Desde inglés, no vamos a iniciar
tema nuevo, ni repasar sino ambas cosas ¿Cómo? Recordando algunos de los temas
que hemos visto. A partir de esta publicación, las tareas son OPCIONALES. Mi
recomendación personal es que sigáis enviándolas y/o practicando el inglés a
través de las numerosas actividades que proponemos, incluso estos días de junio.
Algunas son actividades interactivas y otras son imprimibles o copiables en un
cuaderno como hasta ahora. No descuidéis la práctica
del inglés.
Hoy vamos con la casa y el mobiliario. Let's go with the house & the furniture. Vamos con una de juegos. Varios juegos interactivos para practicar:
LENGUA
¡Hola amig@s! ¡Una semana más! Ánimo que ya queda nada para las vacaciones.
MÚSICA
Hola alumn@s, bienvenidos de nuevo a la clase de Música.
Esta semana os propongo las siguientes actividades:
•ACTIVIDAD DE CUENTO SONORO. ACTIVIDAD A ENVIAR.
En esta actividad, lo que tendréis que hacer es terminar de crear vuestro propio cuento sonoro y mandarme en vídeo el final que habéis inventado. Para ello, podéisutilizar los sonidos que queráis o inventéis e incluso utilizar objetos cercanos para reproducir sonidos.
¡Estad muy atento y no perdáis el hilo de la historia!
•ACTIVIDAD DE RITMO: PATRONES RÍTMICOS
Con esta actividad trabajaremos las figuras rítmicas (negra y corcheas). Para ello, tendréis que seguir las figuras que aparecen en el tren diciendo "ta" en el caso de que sea una negra o "ti-ti" en el caso de que sean corcheas. También podéis realizar el ritmo con palmas, palillos o cualquier instrumento de percusión.
Y ya sabéis, podéis mandar los vídeos o fotos de alguna de las propuestas anteriores a mi correo y así poder mantener contacto con ell@s. davidparra@ceipelcastillo.com
Gracias a tod@s por vuestra colaboración.
Un saludo.
MATEMÁTICAS
EDUCACIÓN FÍSICA
PLÁSTICA
¿Sabéis lo que es el Origami? Seguro que si os digo Papiroflexia os resulta más conocido. Origami es un arte japonés que consiste en doblar el papel sin usar ni tijeras ni pegamento para obtener figuras de formas variadas. Suena muy raro, pero veréis la de cosas chulas que se pueden hacer.
Después de ver estos vídeos vais a elegir una figura que os guste y la hacéis, creo que os resultará fácil. Ya me diréis. Me mandáis foto. Si queréis hacer más las hacéis. ¡A ver si os gusta! RELIGIÓN
¡¡Hola! ¿Cómo estáis? Espero que todos estéis bien y vuestras familias también.
La tarea que os dejo será para dos semanas y será la última de religión de este curso.
Ya vamos llegando a la meta de esta carrera. Habéis sido unos campeones y os merecéis todos (alumnos y familias) el primer puesto en el podium.
Ha sido un verdadero placer formar parte de vuestras vidas durante estos días tan difíciles para todos.
Os comparto un nuevo ejercicio para repasar la ortografía estos días en casa; para ello, contaremos con la ayuda de dibujos que facilitan la tarea. Se trata de una plantilla ortográfica en la que hay escribir h en las palabras que sea necesario. Como sabemos, la letra h suele presentar dificultades en su escritura a los niños ya que al ser muda y no pronunciarse puede dar lugar a confusiones.
Hoy vamos a buscar las pegatinas que SÉ QUE OS ENCANTAN !!!
¡¡¡¡BUEN FIN DE SEMANA AMIGOS!!!!
AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN
En las siguientes fichas vamos a trabajar con definiciones de palabras; la actividad consta de dos partes, en la primera hay que averiguar de qué palabra se trata a partir de una breve definición y en la segunda parte, hay que realizar el ejercicio contrario, es decir, escribir una sencilla definición de una lista de palabras.
Con este tipo tareas en las que trabajamos con definiciones, además de ejercitar la comprensión lectora, trabajamos la conciencie semántica, ampliando y enriqueciendo el vocabulario de los niños.
*SÓLO COPIAMOS LAS PALABRAS Y LAS DEFINICIONES EN EL CUADERNO. NO OLVIDES PONER LA FECHA.
Hello Class 2 families
& children! How are you today?! Resuelve la siguiente actividad: Completa lo que cada uno está haciendo en el dibujo ayudándote de la palabras situadas debajo. Después,
dibuja uno parecido en el que aparezcas junto a algunos compañeros de clase
realizando cada uno una actividad diferente usando los ejemplos que has visto
en el tema y en esta última actividad.
